內容簡介 
教育測量與評價是現代教育活動中不可缺少的重要組成部分，它對教育教學活動的開展起著導向和調控的作用，已經日益成為當代教育科學研究和教育實踐的重要領域。為了適應教育測量與評價學科的發展，更為了提高廣大教育理論工作者和教育實踐工作者的現實需要，我們在參閱了大量的國內外相關學科的研究成果的基礎上，編寫了這本適合于高等院校、教育管理機構、教師培訓機構等人員需要的教材，希望能為廣大讀者提供關于教育測量與評價的系統實用、通俗易懂的入門教材。第一，內容全面。第二，注重基礎，第三，講求實用．第四，受眾面廣．第五，方便使用。本書在每章結尾部分均設置了“本章小結”欄目，有助于學習者提綱挈領把握每章的知識要點，方便復習；每章最后還設置了“思考與練習”欄目，對于學習者每章自測，隨時掌握學習效果都有一定好處。 

目錄 

第一章教育測量與評價概述() 
第一節教育測量與評價的基本問題() 
第二節教育測量與評價的類型() 
第三節教育測量與評價的功能() 
第二章教育測量與評價的歷史發展() 
第一節西方教育測量和評價的發展史() 
第二節我國教育測量與評價的發展史() 
第三章教育測量的質量指標() 
第一節經典測量理論與教育測量的誤差() 
第二節教育測量的信度() 
第三節教育測量的效度() 
第四節教育測量的項目分析() 
第五節教育測量分數的解釋() 
第四章教育測驗編制的原理與方法() 
第一節教育測驗編制的原則與步驟() 
第二節教育測驗題目的種類與編制技巧() 
第三節教育測驗的施測() 
第五章教育評價的一般過程() 
第一節教育評價的準備() 
第二節教育評價的實施() 
第三節教育評價結果的處理與反饋() 
第六章教育評價的指標體系() 
第一節教育評價指標體系概述() 
第二節教育評價指標體系的設計程序和方法() 
第七章教育評價信息的收集方法() 
第一節觀察法() 
第二節測驗法() 
第三節問卷法() 
第四節訪談法() 
第五節文獻法() 
第八章教育評價信息的處理方法() 
第一節定量分析方法() 
第二節定性分析方法() 
第九章教育評價的心理調控() 
第一節教育評價心理調控的意義() 
第二節評價者的心理現象及調控() 
第三節被評價者的心理現象及調控() 
參考文獻