前言： 
教育哲學是教育學的重要分支學科。教育學是研究教育存在，揭示教育發展的合理性和構建合理性教育的學問。教育存在包括教育現象和教育思想。教育發展的合理性就是教育發展的合目的性與合規律性的統一。教育科學是研究教育現象,揭示教育規律的科學，對象是教育現象，方法是實證，任務是揭示教育規律，目的是構建合規律性的教育理論和教育實踐。教育哲學是將哲學中的紋理與血脈融入教育實踐中的一門科學，它是即有哲學的氣質與魂魄，又有教育的生機的教育哲學，同時教育哲學又是一門從理論走向實際的學科，強調了對教育生活和實踐的理論性、抽象性與思辨性，強調對火熱的教育生活的參加與關注。本書的編撰的思路也是強調理論對實踐的反思與辯護，為實踐提供有價值的指引。 
教育哲學目錄 

第一章教育哲學史（） 
第一節進步主義教育哲學（） 
第二節要素主義（） 
第三節永恒主義（） 
第四節改造主義（） 
第五節新行為主義（） 
第六節存在主義（） 
第七節分析教育哲學（） 
第八節中國教育哲學的歷史發展（） 
第二章教育哲學中的幾個概念（） 
第一節教育觀（） 
第二節知識觀（） 
第三節課程觀（） 
第四節教師觀（） 
第五節學生觀（） 
第三章教育哲學中的關系探討（） 
第一節精神與教育（） 
第二節自由與教育（） 
第三節民主與教育（） 
第四節教師與教學（） 
第五節知識與課程（） 
第四章現代教育問題下的中國教育哲學思潮（） 
錢學森之問——中國教育之問（） 
南科大之變——哲學視角下的教育改革之困（）